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신학의 본질은 인간학이다.
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항상 사람들은 '옛 사람을 연구하라'라고 말한다. 그런데 그것은 '현실 세계에 주의하고 그것을 표현하도록 힘써라!'라는 말과 다를 바가 없다. .....
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학문을 하는 것은 덕성을 함양하고 그런 다음 때때로 야외로 나가 심신을 단련한다면 크게 진보함이 있을 것이다.
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젊은 시절은 다시 오지 않고, 하루에 새벽이 두 번 있지 않다. 때가 되면 마땅히 학문에 힘쓸지니, 세월은 사람을 기다려주지 않는다.
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사물을 배우려는 자세는 아름답다. 그 반대로 수박 겉핥기 식의 학문이나 미숙한 솜씨를 자랑하는 것은 혐오스럽기만 하다.
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'오늘 공부는 과연 성공적으로 치루었는가?' '더 배울 것은 없었는가?' '더 잘 할 수는 없었는가' '게으름을 피운 일은 없었는가?'
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가장 유능한 사람은 가장 배우기 힘쓰는 사람이다.
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책이 학문을 따를 지언정, 학문이 책을 따라서는 안 된다.
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황금이 상자에 가득 차 있다 해도 자식에게 경서 하나를 가르치는 것만 같지 못하고, 자식에게 천금을 물려준다 해도 기술 한 가지를 가르치는 것만.....
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학문이란 오랜 기간 동안 고금( 古今 )의 인류의 경험을 이해하는 것이다.
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현명한 사람이 어리석은 사람에게서 배우는 것이, 어리석은 사람이 현명한 사람에게서 배우는 것보다 많다.
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소년 시절에 배워두면 장년 시절에 유용하고, 장년시절에 배워두면 늙어도 쇠하지 아니하며, 늙어서 배워두면 죽어서도 썩어 없어지지 않는다.
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목적을 가지고 공부하라.
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그대가 배운 것을 돌려줘라. 경험을 나눠라.
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학문의 길에는 방법이 따로 없다. 모르는 것이 있으면 길을 가는 사람이라도 잡고 물어야 한다. 또한 비록 종이라도 나보다 글자 하나라도 많이 알.....
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